Adolescentes aprenden a pilotear drones equipados con tecnología LiDAR
Un grupo de chicas adolescentes del Instituto de Ciencias de la Salud de San Diego fueron capaces de manejar un dron de 60.000 dólares por su cuenta. Durante sus vacaciones de primavera, las chicas, que están estudiando para ser pilotos de drones certificados por la FAA, aprendieron a volar drones con LiDAR. Esto formaba parte del programa “Las chicas levantan vuelo” del Instituto Elemental de Ciencias.
El objetivo de capacitar a las mujeres en STEAM
STEAM significa ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática por sus siglas en inglés. El director ejecutivo del Instituto Elemental de Ciencias, Jim Stone, mencionó que las chicas pasaron unas 30 horas adentrándose en el mundo de los drones. Todo esto fue para que se prepararan para un programa de 9 meses abierto sólo a 25 mujeres jóvenes de 16 a 19 años en noviembre como parte de “Nuestro legado genético”. Este programa se creó para ayudar a empoderar a los más infrarrepresentados en STEAM, que son las mujeres, y de utilizar la tecnología más avanzada para recuperar su legado. Las estudiantes cartografiaron y estudiaron el Julian Pioneer Cemetery con drones y también crearon un monumento virtual del Rancho Harrison Serenity. Utilizaron LiDAR y otros equipos geoespaciales para recuperar esos lugares.
¿Qué pueden aprender las estudiantes de las ingenieras?
Las chicas también aprendieron de ingenieras aeroespaciales. Jasmine Leflore, cofundadora y directora ejecutiva de Greater Than Tech, mencionó que están creando las próximas líderes tecnológicas emergentes combinando STEM y los negocios para las niñas de comunidades no explotadas.
Instructores del programa
Dan Hubert, director general de MODUS, o Mapping Operations Data Unmanned Solutions, fue el instructor de drones del programa. Shyanne Smith, una de las chicas que piloteaba los drones, actuó como alumna instructora de otras jóvenes en el programa “Las chicas levantan vuelo” y ya tiene su certificación en drones. Mientras decide entre asistir a la Universidad de San Diego o a la de Berkeley en otoño, dice que sus conocimientos sobre drones le han cambiado la vida.
Con estas acciones, las alumnas y los instructores del programa querían hacer una restauración completa de los edificios y posibles yacimientos arqueológicos bajo la vegetación de la zona de San Diego. Las chicas expresaron que el programa fue de gran ayuda para exponerlas a carreras que antes no conocían, como ser pilotos de drones. Ahora las niñas pueden elegir ser ingenieras, científicas y pilotos con la ayuda de estos programas.